地理科分組合作教學活動設計

合作學習的教學設計  　　  

                              設計者：　  黃櫛諭            　

學習領域：   社會科—地理篇           　       單元名稱： 我是大富翁—環遊世界                

一、教學目標：

      課業學習目標：能有基本世界地理知識.能有世界觀. 並有自主學習的動力

      社會技巧目標：  能清楚團結合作學習是一件快樂的事

二、小組人數：□ 2人  □ 3人   □4人  R 5人  □ 6人  □ 其他                   

三、小組組成：

    □ 能力分組  □ 隨機分組  R 異質分組（包括：學業成績、EQ、口語表達等）

　　□ 其他                     

四、教室座位安排（面對面互動）：

R各小組分開坐，且各小組間留有空間           □ 圍著圓桌坐

□三張桌子併在一起，作T字形狀坐             □ 其他                     

五、學習材料： □一人一份        R輪流派代表玩遊戲      □ 各組員拿取學習材料中的不同部分（拼圖法） R其他  六、角色分配： R是，角色為： 組長         、  財務組    、  資料收集組                 、  活動組       、   談判組        □否 七、選用的合作學習策略：

     □ 學生小組成就區分法  R共同學習法   □ 拼圖法　□ 團體探究法

R 其它—討論分析與協調

八、促進積極相互依賴的方法：

□各組完成一份報告   R 各個組員皆有自己的任務

R 每個組員皆獲得同樣獎賞（加分、特權）   R 角色指派

R 共同分享一份學習材料                   □ 隊名、隊歌、隊旗等

□ 虛擬的互相依賴 (被一群鱷魚所包圍)       □ 每人只有一部份資訊（拼圖法）

□ 桌子圍在一起、坐圓桌等                 □ 其他                    

九、促進個別負責的方法：

R 輪流由某位組員作進行遊戲　□ 全班施測      □ 個別作業                                                  □ 隨機選擇某一組員的報告來評分        R 同儕校對與修改 □ 其他              

 

十、要教導的合作技巧：

R 專注      R 傾聽      R 輪流發言   R 掌握時間  R 切合主題  R主動分享

R 互相幫助  R 互相鼓勵  R對事不對人  R 達成共識  □ 其他                 

十一、均等成功機會的方法：

□ 採計個人進步積分  □ 相同程度者同組競賽  □ 提供符合不同學生程度的學習材料

十二、團體歷程：

□ 組內觀察員檢核組內表現   R 老師回饋 

R 組內檢討：這次表現最好的是　　，下次有待加強的是　　

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¤                                       合作學習的教學流程：

 

※準備活動：(5分鐘)

回憶舊經驗----由老師說明世界地理簡介。

老師說明遊戲規則並發放大富翁資金給各組　

 

※發展活動：(2小時 ) （共同學習法）---學習團隊及知識結合與談判佈局技巧

（活動一）

各組派代表進行遊戲—各組討論是否要購買該地(包含位置.資源.等元素都要列入討論)---討論進入別組領地付費的原則(現金或賣地求現 或脈資源或尋求其他組的結盟與銀行抵押的談判)

（活動二）---老師回饋：1.分析觀察各組進行情形及優點缺點說明

 

                      2.宣布獲勝組別及獎勵方式(頒獎)

※綜合座談：( 5分鐘 )請各組組長分享此合作學習的感想

 

 

 

社會學習領域教學活動設計（九年級）

單元 名稱	第五.六冊—世界地理	適用年級			九年級		教學時間		120分鐘
節 次	第2-4節
設計者	黃櫛諭
教學目標				符合分段能力指標
1.    能認識世界著名國家的名稱   。 2.    能清楚了解世界地理基本知識。 3.    能運用課文內容，使用於遊戲中。 4.    能學習後將各種知識加以融合 5.    學習統整的能力				1-1-1.1-2-1. 1-3-2.4-2-1. 4-4-2.5-2-2 7-2-3.7-3-3 7-4-3.7-4-8
教材 資源	康軒三上.三下世界地理(課本) 大富翁遊戲(工具)
教    學    活    動			時間			教學資源		評量方式與項目
壹、引起動機 一、回憶舊經驗 由老師以世界地圖簡單解說各洲位置 並說明各海域及目前經濟局勢與資源的重要性 貳、發展活動 （活動一） 老師先講解基本的遊戲規則並舉例，讓學生能清楚如何完此遊戲 1.海峽的重要性 例：直布羅陀海峽為地中海到大西洋航運必經要道 因此成為賺錢的地區(過路費) 2.阿拉伯半島為世界石油重要產區—是兵家必爭之地但波斯灣是重要咽喉(能源及戰略地位及交通) 3.大洋洲為太平洋重要交通及戰略地區 觀光資源也很發達 （活動二） 遊戲活動開始—以大富翁方式進行占地遊戲 1.    買地需付上面指定金額給銀行 2.    經過他組地區需付過路費 3.    無法以現金付費時可以押擁有的資產(此時須跟銀行或買家談判 價高者得) 4.    擁有的土地遇到戰爭時 則成為自由之地 可重新買賣 5.    資源交易或國際貿易由各組派代表協商可結盟與合作 6.    到對方擁有地觀光需付指示上的金額 7.    汙染源影響到對方擁有地亦需支付賠償金額 老師回饋：現今世界是一個地球村 每個地方發生的是都會牽動全球。希望藉此遊戲提供同學對世界認識也了解公民科經濟及環保議題做一個統整認知 叁、綜合活動 五位組員事先討論遊戲策略並且能就其專長負責某項功能 達成團隊目標並於遊戲結束後進行檢討。			5分鐘               15分鐘                         90分鐘                                                 10分鐘			地圖               地圖 大富翁遊戲組                       大富翁遊戲 世界掛圖                   個顏色的便利貼紙		隨機抽取某位組員口頭回答           老師組間巡視，觀察組員是否理解遊戲規則及方式                   老師組間巡視，觀察組員是否有協調.討論當意見不一時觀察組員間的互動                                       各組心得分析